Lawrenceville 뉴스
Lawrenceville 뉴스우리 주변의 도금 시대: 역사 수업이 캠퍼스와 지역을 교실로 바꾸다역사 교사 마리사 헤지스가 학생들에게 ‘도금 시대(Gilded Age)’의 의미를 이해시키고자 했을 때, 그녀는 강의로 시작하지 않았습니다. 대신 학생들에게 스프레이 페인트를 건넸습니다.가치 없는 물건에 금색을 입히는 이 활동은, 그녀가 새롭게 개설한 로렌스빌 선택 과목 Mystery, Majesty, and Modernity: The Gilded Age and The Chicago World’s Fair의 핵심 개념을 소개하기 위한 것이었습니다. 즉, 19세기 말의 화려한 성취는 그 이면에 더 깊은 사회적 긴장을 숨기고 있었다는 점입니다.맥퍼슨 하우스의 책임자이기도 한 헤지스는 이렇게 말했습니다.“이 수업에 대한 아이디어는 제가 2017년에 로렌스빌에 오면서부터 계속 머릿속에 맴돌고 있었어요. 1893년 시카고 만국박람회와 같은 중요한 사건을 통해 세기 전환기의 더 큰 긴장 — 부와 빈곤, 대기업과 노동자, 이민과 배타주의, 사회적 다윈주의와 사회 개혁 — 을 탐구하고 싶었습니다.”‘도금된 시대’라는 개념을 소개하기 위해, 헤지스는 수업에 참여한 14명의 학생들에게 가치 없는 물건을 가져오라고 했습니다.“우리는 그것들을 밖으로 가져가 스프레이 페인트를 칠했어요,”라고 그녀는 말했습니다.“이 활동은 ‘도금된’ 시대라고 부른다는 것이 겉으로는 산업화나 웅장한 건축물처럼 밝고 화려해 보이지만, 그 속은 꼭 그렇지만은 않을 수 있다는 의미라는 것을 이해하도록 도와줬습니다.”이 수업은 교실을 넘어 확장됩니다. 헤지스는 로렌스빌의 장식미술 및 디자인 큐레이터인 사라 메지노와 협력하여, 캠퍼스와 그 주변 지역 자체를 이 시대를 연구하는 1차 자료로 활용하고 있습니다.많은 방문객들에게 로렌스빌 캠퍼스의 ‘서클(Circle)’ 구역은 단순히 아름다운 녹지 공간으로 보입니다. 하지만 이제 헤지스의 수업을 듣는 학생들은 그것을 전혀 다른 시각으로 바라봅니다.1893년 시카고 만국박람회를 설계한 조경 건축가 Frederick Law Olmsted에 의해 디자인된 이 캠퍼스는, 수업에서 탐구하는 시대와 직접적으로 연결되어 있습니다.메지노는 이렇게 말했습니다.“이 수업 이전에는 많은 학생들이 자신들이 국가 역사 기념물(National Historic Landmark) 안에서 생활하고 있다는 사실을 잘 인식하지 못했던 것 같아요.”캠퍼스 탐방을 통해 학생들은 학교 건물에 독특하게 결합된 다양한 건축 양식을 발견했습니다. 보자르(Beaux-Arts), 아츠 앤 크래프츠(Arts and Crafts), 리처드슨식 로마네스크(Richardsonian Romanesque), 퀸 앤(Queen Anne), 영국 픽처레스크(English Picturesque) 등 다양한 양식이 어우러져 있었으며, 이는 1893년 시카고 만국박람회에도 참여했던 건축가 집단 Peabody & Stearns이 로렌스빌만의 독특한 캠퍼스 모습을 만들기 위해 조화롭게 결합한 결과였습니다.레오 소퍼(’26)에게 이러한 연결성은 매우 인상적이었습니다.“미국이 세계 무대에 등장하는 계기가 되었던 시카고 만국박람회를 만든 사람들 중 일부가, 로렌스빌의 중앙 캠퍼스도 함께 만들었다는 점이 정말 놀라웠어요.”학생들은 또한 학교의 스테판 아카이브(Stephan Archives)를 통해 과거의 이야기를 발견했습니다. 세기 전환기 당시의 Lawrentian 스크랩북을 살펴보며 그 시절 로렌스빌 학생들의 삶을 이해하려 했고, 대공황 시기에 학교의 옛 헛간 겸 체육관 벽 안에 숨겨졌다가 수십 년 후 다시 발견된 존 클리브 그린의 금도금 초상화도 직접 확인했습니다.수사 사란테(’26)와 애나벨 야오(’26)에게 이 수업은 일상적인 공간을 바라보는 시각 자체를 바꾸어 놓았습니다.사란테는 메모리얼 홀에 새겨진 ‘교육의 문(door to education)’ 조각을 언급했고, 야오는 서클(Circle)에 위치한 각 하우스를 위해 설계된 전망(vista)에 주목했습니다.“이 구조들은 관람자의 시선을 일반적인 지면보다 위로 끌어올려, 서클 주변의 다른 모든 하우스와 메모리얼 홀을 막힘없이 바라볼 수 있도록 하는 건축적 설계 요소입니다,”라고 야오는 설명했습니다.“또 하나 흥미로운 요소는 메모리얼 홀 벽에 새겨진 덕과 악의 얼굴 조각들입니다.”이 수업은 캠퍼스를 넘어 외부로도 확장되었습니다. 학생들은 Central Park를 방문해, 올름스테드가 설계한 공간 중 가장 유명한 장소 중 하나를 가이드 투어로 탐방했고, 1838년에 설립된 국가 역사 기념물인 Green-Wood Cemetery도 방문했습니다.브루클린의 그린우드 묘지를 찾은 학생들은 매장 공간이 도금 시대의 사회적 계층 구조를 어떻게 반영했는지를 탐구했습니다. 이 묘지는 센트럴 파크와 로렌스빌 캠퍼스 설계의 선구적 모델로 여겨집니다.“우리는 학생들을 지하 납골당(catacombs)으로 데려갔어요,”라고 메지노는 말했습니다.“아이들이 ‘벽 안에 사람이 있다’는 사실을 깨닫는 순간 눈이 번쩍 뜨이는 모습을 보거나, 영구차가 넘어지지 않도록 좁은 마차 길을 완만한 곡선으로 설계했다는 것을 이해하는 순간—바로 그때 역사는 현실이 됩니다.”이 수업은 또한 뉴저지 호프웰에 위치한 랄스턴 캐슬(Ralston Castle)도 방문했습니다. 이 건물은 유사과학적 사상인 ‘랄스톤주의(Ralstonian movement)’를 만든 알버트 웹스터 에저리(Albert Webster Edgerly)가 건설한 곳입니다.“랄스턴 하이츠에서 실제로 살았던 사람들의 이야기를 들으면서 랄스톤주의에 대한 이해가 훨씬 깊어졌어요,”라고 야오는 말했습니다.“에저리가 청중에게 연설하던 높은 테라스를 직접 보고, 집 안으로 외부의 악이 들어오는 것을 막기 위해 창틀에 ‘호루스의 눈(Eyes of Horus)’이 장식되어 있다는 사실을 이해하는 경험은 정말 인상적이었습니다.”린리 플레처(’26)에게는 이러한 지역적 접근성이 수업 경험을 더욱 깊게 만들어 주었습니다.“로렌스빌이 뉴욕시나 호프웰과 충분히 가까운 위치에 있지 않았다면, 이런 맥락을 직접 배우는 기회를 놓쳤을 거예요,”라고 플레처는 말했습니다.학생들은 이러한 현장 경험과 함께 The Devil in the White City를 읽으며 학습을 병행했습니다. 이 책은 시카고 만국박람회와 그 시대의 어두운 이면을 함께 다루고 있습니다.사란테에게 이 수업 방식은 역사에 대한 경험 자체를 바꾸어 놓았습니다.“가장 인상 깊었고 동시에 즐거웠던 점은 다양한 방식의 학습 환경을 통해 이렇게 많은 역사를 배울 수 있었다는 것이에요,”라고 그녀는 말했습니다. “역사 수업이 정말 재미있게 느껴졌고, 매번 수업에 가는 것이 기대됐어요.”시카고 출신인 플레처 역시 자신의 고향 역사에 대해 더 깊이 알게 된 점을 높이 평가했습니다.“이 수업을 시작할 때는 제가 이미 많이 알고 있을 거라고 생각했는데, 실제로는 그렇지 않았다는 걸 알게 되어 오히려 신선했어요,”라고 그녀는 말했습니다.2026년 미국 독립선언 250주년을 앞두고, 헤지스와 메지노는 학생들이 도금 시대를 단순히 과거의 한 시기가 아니라, 당시 미국이 겪었던 긴장과 갈등이 오늘날에도 여전히 존재한다는 것을 이해하는 렌즈로 바라보기를 기대하고 있습니다.“저는 학생들이 로렌스빌이 얼마나 특별한 공간인지 배우기를 바랍니다,”라고 메지노는 말했습니다. “이 시대의 ‘거칠음(coarseness)’을 완화하고 공동체를 만들기 위해 얼마나 많은 철학과 고민이 담겨 있는지 알게 되길 바라요.”사란테는 이 수업을 강력히 추천했습니다.“이 수업이 가장 인기 있고 많이 신청되는 수업 중 하나가 되어야 한다고 말하는 건 결코 과장이 아니에요,”라고 그녀는 말했습니다. “역사를 좋아하지 않는 분들이라도 이 놀라운 ‘시카고 여정’을 꼭 경험해 보셨으면 합니다.”The Gilded Age All Around Us: History Course Turns Campus and Region into a Classroomhttps://www.lawrenceville.org/life-at-lawrenceville/news-events/news-detail/~board/school-news/post/the-gilded-age-all-around-us-history-course-turns-campus-and-region-into-a-classroomWhen history teacher Marisa Hedges wanted her students to understand the meaning of the “Gilded Age,” she didn’t start with a lecture. She handed them spray paint.The exercise — coating worthless objects in a layer of gold — introduced the central idea of her new Lawrenceville elective, Mystery, Majesty, and Modernity: The Gilded Age and The Chicago World’s Fair, that the glittering achievements of the late 19th century often concealed deeper social tensions beneath the surface.“The idea for this class has been dancing around in my head since I started at Lawrenceville in 2017,” said Hedges, who also serves as Head of McPherson House. “I wanted to use a specific, pivotal event like the Chicago World’s Fair of 1893 to investigate the larger tensions of the turn of the century —wealth vs. poverty, big business vs. labor, immigration vs. nativism, and social Darwinism vs. social reform.”To introduce the concept of a “Gilded” era, Hedges asked the class’s 14 students to bring in objects of no value.“We took them outside and spray-painted them,” Hedges said. “It helped them understand that if we call an era ‘Gilded,’ it means there is something bright and shiny on the outside — industrialization, grand architecture — but on the inside, perhaps not so much.”The course extends far beyond the classroom. Hedges partnered with Sarah Mezzino, Lawrenceville’s Curator of Decorative Arts and Design, to use the campus and surrounding region as primary sources for studying the period.For many visitors, Lawrenceville’s Circle section of campus appears simply as a beautiful green space. Students in Hedges’ class now see it differently.Designed by Frederick Law Olmsted — the landscape architect behind the 1893 Chicago World’s Fair — the campus provides a direct connection to the era the class explores.“I don’t think many students realized before this class that they are living in a National Historic Landmark,” Mezzino said.Through guided campus explorations, students identified architectural styles uniquely combining the School’s buildings, including Beaux-Arts, Arts and Crafts, Richardsonian Romanesque, Queen Anne, and English Picturesque — styles blended by renowned architects Peabody & Stearns (who also worked on the 1893 Chicago World’s Fair) to shape Lawrenceville’s distinctive look.For Leo Soffer ’26, the connections were striking.“Some of the same people that helped build the Chicago World's Fair, America's entry onto the world stage, also helped build Lawrenceville’s central campus,” Soffer said.Students also uncovered stories in the School’s Stephan Archives, looking through Lawrentian scrapbooks from the turn of the century in order to get an understanding of what it was like to be a student at the Lawrenceville School during that time. They also viewed a gold-plated portrait of John Cleve Green that was hidden inside a wall of the School’s original barn/gymnasium during the Great Depression and rediscovered decades later.For Sussa Sarante ’26 and Annabelle Yao ’26, the class changed how they see their everyday surroundings.Sarante pointed to the “door to education” carvings on Memorial Hall, while Yao focused on the vistas designed for each House on the Circle.“They are an architectural design feature that elevates the viewer above the normal ground, allowing an unobstructed view of every other House around the Circle and of Memorial Hall,” Yao said. “Another interesting feature is the faces of the virtues and vices into the walls of Memorial Hall.”The class also ventured beyond campus, to both New York City’s Central Park, where they took a guided tour of what is perhaps Olmsted’s most famous designed space, and Brooklyn’s Green-Wood Cemetery, a National Historic Landmark founded in 1838.During a trip to Brooklyn’s Green-Wood Cemetery, students explored how burial spaces reflected the social hierarchy of the Gilded Age. The Cemetery was a precursor to both Central Park and Lawrenceville.“We took the kids into the catacombs,” Mezzino said. “Seeing the light bulb go on when they realize, ‘There are people in the walls,’ or seeing how the narrow carriage lanes were designed with soft curves so a hearse wouldn't topple — that’s when history becomes real.”The class also visited Ralston Castle in Hopewell, N.J. built by Albert Webster Edgerly, who created the pseudoscientific Ralstonian movement.“Hearing the perspectives of people who had lived in Ralston Heights really bolstered my understanding of Ralstonian beliefs,” Yao said. “It was eye-opening to see the elevated terrace that Edgerly would speak from to his listeners, and to understand the Eyes of Horus lining the windowsills, which prevented external evil from entering the house.”For Linley Fletcher ’26, the regional access deepened the experience.“If Lawrenceville wasn't located close enough [to New York City and Hopewell], I would've missed out on that opportunity to learn about some of the context,” Fletcher said.Students paired their travels with a reading of Erik Larson’s “The Devil in the White City,” which chronicles the Chicago World’s Fair and the darker realities of the era.For Sarante, the format transformed how she experienced the subject.“What I considered most impactful, while also being enjoyable, was how much history I was able to learn through different teaching environments,” she said. “History class felt genuinely fun, and I was always excited to attend.”Fletcher, a Chicago native, also appreciated the deeper look at her hometown’s history.“I came into this class thinking that I was going to know a lot more than I actually did, which was very refreshing,” she said.As the nation approaches the 250th anniversary of the Declaration of Independence in 2026, Hedges and Mezzino hope students see the Gilded Age not as a distant chapter, but as a lens for understanding that the tensions the U.S. grappled with at the turn of the century are still omnipresent.“I want them to learn that Lawrenceville is unique,” Mezzino said. “There was so much philosophy and thought put into this place to mitigate the ‘coarseness’ of the era and create a community.”“When I say this should be one of the most popular and requested classes, I am not kidding,” Sarante said. “For anyone who isn’t a fan of history, I would invite you to experience this incredible Chicago journey.”For more information, contact Lisa M. Gillard H'17, director of public relations, at lgillard@lawrenceville.org
